语文科里的问答题

在校的作业，语文科的问答题。免不了念完一篇文章后要作点功课，要不然学生就不念了。但是（又但是），小学生在作问答题时，是怎样作呢？每次去找那一段可以让他们 照抄下来。我想，长期的经验令编写语文文章的人也想到（学生照抄），所以在少数的问答题里，更改了几个字眼。几个字被更改后，你（读者）能猜想到发生什么事吗？之前提到，小学生是怎么作问答题吗？[看哪一段可以让他们照抄下来]，结果！几个字眼被更改掉后，他们还在找哪一段可以照抄，那读者应该想到他们是否找得到。NLP已出了名，包括研究人的行为，有提到人类的行为像机器人。
这是我在现实生活中遇到的事，当小学生拿功课来问我,我看到答案就在那里，只因为几个字被更改掉。不只这样，竟然连平时成绩好的小学生在这时也看不出答案就在那里。这意味着他们是没有看懂文章里所教导的，教育的启示，以及启动理解力（和把人类训练成像机器人）。那么，我就跟他们解释，不只解释含义，叫他们要看懂文章里所教的，不要每次照抄，能做的都做了！下次那些小学生作问答题时，又再来多一次！机器人就是机器人，讲多少次都一样。（我个人认为，你呢？）因为他们都不喜欢作功课！
回想起我们本身在校时期，还记得大家都不喜欢学校生活吗？（广播报告将放假，全校学生就欢呼）？都不喜欢作功课，[ 这就是长期以来都改不到的]，因此出现应酬式！照抄，作完，就算了。回想起来，我本身也是其中一个，在小学时，每次照抄问答题。
对我来说，是利弊并存。不是全坏也不是全好，好处是学会识字和阅读，但是，坏处远远超过好处——[把人类训练成机器式的人]，这个的影响力才大，极度大！所以对我来说，不教好过教。而中学生怎么样，是否出现相同的行为，我没看到，因此不判断。看到此，我希望大家把此事传出去，因为再难的事，将会有少数人要解决，总有一天，这个问题将会被解决。。。。。。